为精准对接基础教育需求，共探师范生协同培养新路径，2025年12月28日，广西民族大学在相思湖校区隆重举办首届师范生培养校地对接交流会，由化学化工学院承办，以“校地协同·共育良师”为主题，汇聚全区41所中学，70余名各校书记、校长，教育部门负责人、骨干教师及各师范专业学院师生代表500余人，通过主旨报告、分论坛研讨、教学展示等形式，共商师范生培养大计，为服务广西基础教育高质量发展注入新动能。

12月28日上午，会议在文化研习基地208报告厅正式开幕。广西民族大学党委常委、副校长姜明国致辞。他指出，学校立足民族、区域与国际化特色，以推进师范专业建设与本硕一体化培养为抓手，持续深化与地方中小学的校地联动，旨在通过协同育人拓宽学生视野，培养服务国家与地方发展的创新型教育人才，共同助力教育强国建设。

图1 12月29日，姜明国在广西民族大学首届师范生培养校地对接交流会上致辞

随后，来自基础教育一线与高校代表先后作主旨报告，凝练师范生培养的实践智慧与改革方向。

南宁市第一中学党委书记梁正作题为《智启新程 协同筑师——三新改革与AI赋能下的校地师范生“双能”共育》的报告。他深入剖析当前校地合作中存在的机制不健全、供需不匹配、评价不完善等问题，创造性提出通过“双导师制”、文理分类培养、双向资源赋能、强化德育实践等途径，并利用AI技术整合资源，构建全过程评价体系，以培养兼具教学能力和德育素养的新时代“良师”。

图2 12月29日，梁正在广西民族大学首届师范生培养校地对接交流会上作专题报告

都安高级中学党委书记韦喜凤在《共育民族地区良师：校地协同的实践与未来》报告中，从基层中学视角出发，介绍了学校百年历史及培养成果。她指出，民族地区教育的发展迫切需要学科素养深厚、甘于扎根奉献的良师，并表达了与广西民族大学深化协同，共同培育适应民族地区需求的优质师资的强烈愿望。

图3 12月29日，韦喜凤在广西民族大学首届师范生培养校地对接交流会上作专题报告

容县教育局专职副书记玉昆灵以《校地协同聚合力 共育良师促振兴——容县教育局校地协同育人模式》为题，系统介绍了容县教育现状及自2013年以来培养769名免费师范生（其中396名已毕业并在乡镇任教）的显著成效。他阐述了基地共建、定向培养等协同实践，同时指出了履约过程中存在的挑战，展望通过优化培养与保障机制，推动乡村教育振兴。

图4 12月29日，玉昆灵在广西民族大学首届师范生培养校地对接交流会上作专题报告

武鸣高中化学特级教师、广西民族大学校友陶强在《精准定位·共育良师》的分享中，结合21年基层教学成长经历，强调教师应不断思考教育本质、通过持续阅读提升综合素养。他介绍了与母校携手探索的“三位一体”协同培养模式，展现了校友资源反哺师范教育的成功实践。

图5 12月29日，陶强在广西民族大学首届师范生培养校地对接交流会上作专题报告

广西民族大学化学化工学院教授刘宝以《厚植情怀·五能并举·卓越目标：化学师范专业培养模式》为题，回顾了师范专业从存废边缘到打造特色品牌的历程。他详细阐述了通过课程群建设、深度校地合作构建的“厚植情怀、五能并举”培养模式，并表达了未来在项目式教学、信息技术融合等方面与中小学深化合作的展望。

图6 12月29日，刘宝在广西民族大学首届师范生培养校地对接交流会上作专题报告

12月28日下午，会议设置六个平行分论坛，围绕不同维度展开深入研讨，成果丰硕。

论坛一由物理与电子信息学院副院长卢振坤主持。论坛聚焦理科师范生实验教学与科创指导能力的培养短板，深入探讨了搭建“高校实验室+中学实践基地”双轨实践平台的有效路径。与会者一致认为，应建立“技能考核+教学反馈”的动态评价体系，以显著缩短师范生从理论学习到一线教学的适应周期。

论坛二由民族学与社会学学院副院长陈锦钧主持。论坛重点研讨如何将地方民族文化、非遗资源等转化为文科课程的教学资源。核心共识是，师范生需掌握“文化解码-课程转化-课堂实施”的完整能力链，并建议建立“地方文化导师库”，邀请非遗传承人、文史专家参与指导，强化本土育人的实践智慧。

论坛三由海洋与生物技术学院院长王一兵主持。论坛围绕师范专业认证理念，梳理了理科师范生“科学探究、技术应用、工程思维”等核心素养框架，提出通过“项目式学习”打通学科壁垒，并建议建立“课程-素养”对标矩阵，确保课程体系精准支撑素养目标。

论坛四由文学院教学副院长黄玲主持。论坛聚焦“文化育人”核心目标，提出构建“经典研读-田野调查-文化创意”三阶实践教学体系，强调将“文化育人成效”纳入师范生实践考核的核心指标，推动教学改革与专业认证要求深度融合。

论坛五由化学师范专业负责人刘宝组织。师范生通过模拟授课、说课等形式展示教学能力，专家团从教学目标设定、实验安全规范、课堂互动设计等多维度进行精准点评，在肯定亮点的同时指出改进方向，为师范生提供了从“合格”到“优秀”的明确成长路径。

论坛六由教务处副处长余高主持。教育局代表与高校师生围绕基层对师范生实践能力、职业规划的具体需求，以及编制保障、待遇落实等政策支持展开务实对话。论坛明确了“双向赋能”的协同方向，致力于搭建常态化沟通平台，推动公费师范生从“学业输出”到“岗位胜任”的精准转化。

图7 12月29日，广西民族大学首届师范生培养校地对接交流会全景

闭幕式上，各分论坛主持人集中汇报了研讨成果。广西民族大学教务处处长罗丽平作大会总结发言。她指出，本次会议紧扣教育强国建设目标，成功明晰了新时代基础教育对卓越教师的需求导向，分享了可复制的协同培养模式，搭建了务实合作平台，并检验了师范生培养成效。她表明，学校将重点推进三项工作：一是以产出为导向优化人才培养方案；二是深化校地合作，开展联合教研与实践基地建设；三是健全常态化沟通与质量反馈机制，为广西基础教育高质量发展持续输送卓越师资。

图8 12月29日，罗丽平广西民族大学首届师范生培养校地对接交流会上作总结发言

图9 12月29日，广西民族大学首届师范生培养校地对接交流会颁奖仪式

（来源：大学生通讯社 作者：马家辉 编辑：宋诗缘 初审：宋诗缘 复审：刘前程 终审：黄钦）